"Нашей самой всеобъемлющей проблемой является нехватка пространства. До того момента, когда у каждого человека в EKA будет достаточно пространства для своей работы и творчества, еще долгий путь, однако в течение первого года полномочий на этом пути были сделаны важные шаги", – сказала Хийоп в интервью ERR, подводя итоги первого года пребывания на посту ректора.

"Второй важный момент, который здесь можно выделить, – это понимание EKA как научного учреждения. Мы ведь традиционно были скорее учебным и творческим учреждением, однако сейчас наша научная составляющая растет с поразительной скоростью. Это означает, что перед нами стоит задача как содержательно, так и в организационном плане структурировать нашу научную деятельность", – сказала ректор EKA.

"Наша роль как творческого университета заключается, например, в том, чтобы наполнить содержанием творческо-исследовательский подход, который мы начали активно выдвигать на передний плана. Я сама очень верю в то, что академическое исследование все больше будет нуждаться в дополнении творческим и исследовательским компонентом, и именно его предложение является возможностью для наших творческих исследователей. Кто же, если не EKA?" – отметила она.

"В области науки я также считаю очень важным сохранять тесную связь с учебной деятельностью. Если традиционные исследовательские университеты, где наука и обучение со временем развивались в направлении изоляции, сейчас стремятся вновь их связать, то у нас вся научная сфера, включая творческие исследования, могла бы изначально формироваться в синергии с обучением. Например, область, в которой я сама работала как исследователь – исследования материального наследия, или "техническая история искусства", всегда была настолько тесно связана с обучением и творчеством, что я даже не представляю, как можно их разделить. Именно во взаимодействии триады "обучение – творчество – наука" и заключается отличие и особенность EKA в системе высшего образования Эстонии", – сказала Хийоп.

"Третья тема, о которой мы много думали, – это более широкое междисциплинарное взаимодействие как в обучении, так и в науке. Наши четыре факультета развивались каждый в своем направлении, внутри собственных границ. Но я считаю, что именно размывание дисциплинарных границ и переплетение различных, в том числе неожиданных специальностей – это то, что идет на пользу современному и будущему обществу. Этого же ждут от нас и молодые люди – подобной гибкости, возможности переходить с изучения одной специальности на изучение другой, чтобы в процессе обучения приобретать скорее широкий взгляд на мир искусства, чем узкий навык в рамках одной небольшой специальности. Наша задача – найти способ сделать это таким образом, чтобы это не вынуждало студента, так сказать, учиться сверх меры и не разрывало бы саму институцию на части", – отметила она.

"Проблем всегда хватает, но в целом я по-прежнему считаю, что в EKA очень хорошо, потому что мы очень ориентированы на человека и учитываем его. Принимая в своей новой должности бесчисленных гостей, я часто вижу со стороны, какое восхищение вызывает царящая в нашем здании творческая атмосфера. Мы и сами должны это замечать, сохранять и даже углублять", – заключила ректор.